گزارش جدید «آیدبلیو» نشان میدهد کیفیت مدارس آلمان کاهش یافته است. کمبود برنامههای آموزشی، ضعف در ادغام کودکان پناهجو و تأثیر منفی کرونا و استفاده بیشازحد از موبایل از مهمترین عوامل این افت هستند.
بر اساس گزارش تازهی مؤسسه اقتصاد آلمان (IW)، سطح عملکرد و کیفیت آموزشی در مدارس آلمان همچنان روند نزولی دارد. دادههای اولیهی گزارش سالانهی «آموزشمانیتور» که در اختیار شبکه ARD قرار گرفته، نشان میدهد مدارس نتوانستهاند با چالشهای سالهای اخیر به خوبی مقابله کنند.
طبق این گزارش، یکی از مهمترین مشکلات، ادغام ناکافی کودکان خانوادههای پناهجو در سیستم آموزشی است. آکسل پلونه که، سرپرست این مطالعه، در گفتوگو با ARD توضیح داد که مدارس در کنار این مسئله، همچنان با خلأهای آموزشی، کاهش انگیزهی دانشآموزان و مشکلات ناشی از دوران کرونا دست و پنجه نرم میکنند.
از سوی دیگر، استفاده بیشازحد از تلفنهای همراه بین دانشآموزان باعث کاهش تمرکز و ضعف در پردازش مطالب آموزشی شده است. این مسئله به ویژه برای دانشآموزان خانوادههای کم برخوردار نگران کنندهتر است، زیرا شکاف آموزشی میان این گروه و سایر دانشآموزان در حال افزایش است.
راهکارهای پیشنهادی پژوهشگران
پژوهشگران گسترش برنامه «Startchancen» را که ویژه مدارس با جمعیت بالای دانشآموزان محروم طراحی شده، ضروری میدانند. همچنین افزایش آموزش زبان آلمانی از مقطع مهدکودک و تقویت مهارتهای دیجیتال از دیگر راهکارهایی است که در این گزارش توصیه شده است.
گزارش کامل آموزشمانیتور قرار است دو هفته دیگر منتشر شود و انتظار میرود جزئیات بیشتری درباره وضعیت فعلی آموزش در آلمان و چالشهای آینده ارائه کند.