بر اساس گزارش جدید، ۱۸٪ از مدارس بلژیک عملکرد ضعیفی دارند و وضعیت در مدارس متوسطه حتی نگران کننده تر است.
بر اساس جدیدترین گزارش بازرسی آموزش در بلژیک، کیفیت آموزش همچنان روندی نزولی دارد. تقریباً ۱ مدرسه از هر ۵ مدرسه نتوانسته استانداردهای لازم را برآورده کند و ارزیابی منفی دریافت کرده است.
طبق دادههای «آینه آموزش ۲۰۲۶» (Onderwijsspiegel 2026)، در ۱۸ درصد از مدارس چندین یا حتی مشکلات جدی شناسایی شده است. این وضعیت در آموزش متوسطه (دبیرستانها) حتی وخیم تر است، به طوری که تقریباً ۱ مدرسه از هر ۴ مدرسه ارزیابی نامطلوب دریافت کرده است.
«زوهال دمیر»، وزیر آموزش فلاندر، در واکنش به این آمار گفت:
«باید صادق باشیم؛ این ارقام از سال گذشته بدتر شدهاند و نمیتوانیم چشممان را بر این واقعیت ببندیم.»
نتایج بازرسیها
در مجموع، بازرسی آموزش ۶۲۱ ارزیابی کامل و ۵۹۸ بازدید میاندورهای از مدارس انجام داده است. نتیجه این بررسیها نشان میدهد که بخش قابلتوجهی از مدارس با مشکلات جدی در کیفیت آموزشی مواجه هستند.
مدارسی که ارزیابی منفی دریافت میکنند، ملزم به دریافت حمایت و راهنمایی تخصصی خواهند شد و پس از مدتی دوباره مورد بازرسی قرار میگیرند.
چگونه میتوان وضعیت را بهبود داد؟
به گفته «کاترین بونو»، بازرس کل آموزش فلاندر، علاوه بر ارائه بازخورد به هر مدرسه، چند توصیه کلیدی برای معلمان ارائه شده است:
• تعیین اهداف بلندپروازانه و شفاف: اهداف واضح و سطح بالا تأثیر مثبتی بر عملکرد دانشآموزان دارند.
• سرمایهگذاری در آموزش حرفهای بلندمدت: برنامههای آموزشی طولانیمدت به معلمان کمک میکند مهارتهای خود را توسعه داده و با یکدیگر به اشتراک بگذارند.
• تقویت زبان هلندی در تمام دروس: آموزش زبان نباید فقط به درس هلندی محدود شود، بلکه باید در سایر دروس نیز مورد توجه قرار گیرد.
• همکاری با همه ذینفعان: والدین، دانشآموزان و نهادهای مرتبط باید بهعنوان شرکای فعال در فرآیند آموزش در نظر گرفته شوند.
روندی که سالهاست ادامه دارد
به گفته وزیر آموزش، این نتایج چندان غافلگیرکننده نیست.
او تأکید کرد:
«کیفیت آموزش در فلاندر حدود ۲۰ سال است که روندی نزولی دارد و این روند به سادگی قابل اصلاح نیست.»
برای بهبود شرایط، دولت قصد دارد تمرکز بیشتری بر آموزش از سنین پایین (مهد کودک) داشته باشد و بار دیگر بر افزایش سطح دانش و یادگیری پایهای تأکید کند.
همچنین، اجرای اهداف آموزشی جدید، ایجاد نظم بیشتر در کلاسها و استفاده از روشهای تدریس مؤثرتر از جمله اقداماتی است که از ماه سپتامبر آغاز خواهد شد.
با این حال، دمیر هشدار داد که نتایج این اصلاحات بهسرعت قابل مشاهده نخواهد بود:
«تا زمانی که این سیاستها به طور کامل اجرا نشوند، نمیتوان انتظار نتایج متفاوت داشت. حتی پس از اجرا نیز زمان لازم است، بنابراین احتمالاً در ماهها و سالهای آینده همچنان گزارشهای ضعیفی خواهیم دید.»
جمع بندی
گزارش جدید نشان میدهد که سیستم آموزشی فلاندر با چالشهای جدی مواجه است. اگرچه برنامههایی برای بهبود وضعیت در نظر گرفته شده، اما کارشناسان معتقدند بازگشت به مسیر صحیح نیازمند زمان، سرمایه گذاری و اصلاحات عمیق است.